La Classe des gnomes ~ La Classe des gnomes

Des animaux en code-barres, à la manière de Vasarely

J'ai adapté ma séance d'arts visuels sur les animaux préhistoriques de la grotte de Lascaux, en code-barres, à la manière de Vasarely. Celle-ci avait été créée pour une classe de CE2, en lien avec leur programme d'histoire (étude de l'art préhistorique). En utilisant d'autres formes, la séance est adaptable en dehors de tout lien avec l'histoire. En variant quelques paramètres, on peut d'ailleurs la proposer en cycle 2 comme en cycle 3.

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Tangram – trois silhouettes de personnages

Le tangram est une activité classique à proposer en situation de remplacement. En général, les élèves connaissent le principe. Il n'y a qu'à leur proposer quelques modèles, et c'est parti pour un long moment de recherche ! J'ai créé une fiche utilisable à tous les niveaux de l'élémentaire : trois silhouettes de personnages, avec trois gabarits de tangrams à découper. Une fois reconstituées, les silhouettes sont collées sur une feuille de couleur pour les mettre en valeur. → Continue reading→

Des animaux de Lascaux en code-barres, à la manière de Vasarely

Des animaux préhistoriques à la manière des zèbres de Vasarely. → Continue reading→

Un panier de Pâques en origami

J'ai prévu de distribuer quelques petits oeufs en chocolat vendredi, avant le départ en vacances. Pour que les oeufs ne fondent pas dans les mains des élèves, je leur proposerai de créer un petit panier en origami.

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Les habitats des animaux (CE1)

L'objectif de cette fiche de découverte du monde est de travailler sur les habitats des animaux. J'ai proposé cette fiche en parallèle avec l'étude de l'album documentaire sur le hérisson, dont une des pages évoque ce thème. Après une lecture collective du texte d'introduction, les élèves classent les animaux en fonction de leur habitat.

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L’adjectif qualificatif (séquence 2 – CE2 et CM1)

Je vous propose une séquence synthétique sur l'adjectif qualificatif. Elle s'adresse à des CE2 ou CM1 (je mets à disposition des fiches différenciées pour ces deux niveaux). Elle se découpe en 3 temps : une séance de découverte, avec un texte comme support d'étude et une fiche pour guider l'observation, une fiche d'exercices sur la reconnaissance de l'adjectif, une fiche d'exercices sur l'accord de l'adjectif avec son nom.

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Comment vivaient les hommes du Néolithique ?

Une séquence sur le Néolithique, pour présenter le changement radical de mode de vie de l'Homme : sédentarité, nouvelles activités artisanales, métallurgie. → Continue reading→

Comment vivaient les hommes du Paléolithique ?

Après avoir étudié les premières évolutions de l'espèce humaine, partons à la rencontre des hommes du Paléolithique. Cette séquence présente les hommes vivant au Paléolithique, époque la plus ancienne de la Préhistoire. → Continue reading→

Faire-part de naissance : bienvenue à l’A.C.P.B. !

Les Profs de la Communauté des Profs Blogueurs sont ravis de vous annoncer la création officielle de l'association qui les représentera : l'Association de la Communauté des Profs Blogueurs. Après de longs mois de réflexion, puis un dépôt en préfecture le 29 janvier dernier, l'annonce officielle est parue au Journal Officiel des Associations le vendredi 28 février 2014.

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