Dans ma lignée de ma préparation sur À portée de maths CE2, j’ai bouclé la progression annuelle basée sur le manuel et la programmation détaillée par périodes, pour les trois premières périodes. →
Cette année, je réalise l’exploit d’avoir finalisé une première mouture d’emploi du temps avant même la rentrée des classes. Cette année, je réalise l’exploit d’avoir finalisé une première mouture d’emploi du temps avant même la rentrée des classes. Mon emploi du temps comporte 4 feuilles : l’emploi du temps élève, avec cycle piscine (1e période) ou escrime (2e période), le volume horaire des enseignements, par disciplines et domaines (avec et hors cycle piscine/escrime). →
Une courte séquence pour étudier le lexique de base du visage et du corps. Je débute par le visionnage d’une courte vidéo qui présente le vocabulaire de base. Je complète ensuite avec une seconde vidéo sur les parties du corps. Et bien sûr, j’ai en réserve trois vidéos sur la célèbre chanson « Hear and Shoulders Knees and Toes ». →
Une séquence pour étudier quelques émotions et quelques verbes d’action. La séquence se découpe en 6 étapes. Le support d’apprentissage consiste en une série de courtes vidéos (animation enfantine de citrouilles – je sais, ça semble étrange, mais ça fonctionne très bien même avec des cycles 3 !). →
Je débuterai l’année avec l’étude du roman « Je veux aller à l’école », de Catherine de Lasa. J’ai déjà étudié ce roman avec mes élèves, lors de mon double niveau CE1-CM1. J’ai rafraichi les documents que j’avais créés alors, en les adaptant à des CE2. →
J’ai (enfin !) pensé à mettre en ligne le bilan qui ponctue la petite séquence sur la mesure du temps. →
J’ai procédé à un lifting de mes grilles de mots croisés de rentrée. Et bien sûr, les PoZ se sont précipités pour envahir la feuille ! →
Sur La Classe des gnomes, je partage rarement des adresses web… Sur mon site, c’est avant tout mes documents pédagogiques que je présente. Mais une fois n’est pas coutume, je vais faire exception à cette règle, et vous présenter le site d’un collègue que je viens de découvrir. Ma trouvaille de la journée, c’est carrément la perle rare. →
Cette année, en mathématiques, je vais travailler pendant mes deux premiers mois de remplacement avec le manuel « À portée de maths ». C’est une nouveauté pour moi, qui ne connais que la série des « Cap maths ». →
Pour accompagner l’étude du Moyen Âge en histoire, je propose à mes élèves quelques lectures : Le Chevalier au bouclier vert, Jehan de Loin, Berthe au grand pied. Ces lectures sont accompagnées de questionnaires visant à accompagner la compréhension des textes. →